Те, кто раньше назывались учителя на земле, передавали через себя определенные спектр знаний. Фиксирую то , что они также были как передающие устройства, потому что фактически это знание, хотелось бы отказаться от этого слова,  то что передавали и то что оседало на рупоре передатчика , оно до конца не пользовалось.

Функции передатчика-передавать- это механическая функция.

Кога он передает, какая-то часть вибрации оседает на нем. Когда он передает человеческая функция -слух- усиливает оседание.

 Все эти годы ответственность через меня, через проводник была в двух темах -развитие, продление жизни, удаление по времени от смерти.

И вот сегодня, мне прекрасный пример показали: на горных почвах, чем больше цветок растет к небесам, тем глубже у него корни. В двух направлениях растет. 

На данный момент Земля, ускоряя собственное развитие и  человека, как  части Земли, где люди являются органами «Земли». Происходит синергия, как «внутреннего» космоса, так и Земли и Космоса, частью которой он является.

Приобретают новое Х осмысление, производя синергию своих органов со своим духовным состоянием- производят опыты по осознанию своего физического состояния, знания о Земле и Космосе , подгоняет момент осознания себя как Космоса, синергию органов между собой ,и тела и себя как органа земли , и синергию органов и земли.

Потрясения «+» или «-», происходящие с человеком или внутри него, а также с Землей и ее процессами, ускоряют проход сигнала Земля- Человек-Космос, и его осмысление.  

Знание носителей ограничивается Землей, при этом даже по той системе сравнения,  а в Космосе все просто очень, если энергия человека начинает распространяться  не только на Землю,  но и на Космос , с другой стороны мини Космос внутри себя- на органы, то не может быть первична матка рожающая,  а не мать , в матке вынашивающая дитя.

Не может быть такое. Фактически, те воплощения , которые я помню, от возникновения первых трех лучей  до сегодня, фиксируют: сначала возникает мать, дозревает до беременности, среда вокруг себя дозревая,  создает  синергию  с тем местом , где появилась Земля, иначе,  в обратном это не может быть.

 И людям чтобы не идти через катаклизмы- надо сменить схему, картину, первичности. И иметь ее внутри. Не может быть так, что женщина пошла рожать, которая не знает, что у нее в теле есть матка- а там ребенок.

 Этот закон нигде не прописан.

Касательно больших объемов- что касается человека, то здесь,  как бы пленочная малопроцентное задействование  головного мозга- который как  мини модель Космоса, она должна быть пересмотрена, потому что  такая матрешка- объем в объеме,  и объем в объеме , и конченый объем Земля, пока по планетам, и черные дыры как туннели , по которым идет скоростное движение с определенной функцией.

Оно по той же схеме матрешочности: " мозг- матрешка в матрешке, осознавание много уровней подключения мозга к пространству , задействованность мозга человеком- обязательно должна идти в соизмеримости схемы пространства.  

Мы живем в такое время, кода нельзя сегментарно подходить к этим конструкциям. От общего представления к зонированию. И учитывать,  что многие законы в мини и  макси системах- идентичны. И как бы приложение для последующего заглядывания  в эту тему , я хочу подвесить следующую цитату: « тема функционирования  человека, пересмотренная, тут синусоида которую я рисую, конечно ее надо делать в объеме, поможет разворачивать картину мира в другом направлении.

Первый заход- что от макси системы идти к мини- это ; от космоса-земля -к человеку  ,и в  обратном направлении- от человека- земля - космос.

 Я не беру экстренную медицину, но учитывать похожесть закона функционирования мини систем человека с макси системой космосом необходимо.

И есть периоды , когда химический  состав крови может меняться в очень  короткое время, не всегда показатели,  анализы  человека отражают его состояние «болезнь или не болезнь».

Синергия земли  и человека- это не заболевание которое выглядит  какое -то дельта  Т как заболевание, а развитие. Как особи-  человека.

Всегда на пиках синусоиды- определенные зоны, зоны смерти, которые являются зонами потенциального развития человека будущего, проходя через эти зоны человек,  его составные части и химические  элементы и органы дальше начинают привыкать  к новому ему и новой среде.